Muhasebe ve Vergi Bölümünde eğitim-öğretim süreçleri; program amaçları, program öğrenme çıktıları, ders öğrenme çıktıları, ders planı, ders içerikleri, ölçme-değerlendirme uygulamaları ve paydaş geri bildirimleri dikkate alınarak planlanmakta ve yürütülmektedir. Bu süreçlerde öğrencilerin mesleki bilgi, uygulama becerisi, etik sorumluluk, analitik düşünme, iletişim becerisi ve yaşam boyu öğrenme yeterliliklerini geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Eğitim-öğretim faaliyetleri; MEDEK akreditasyon ölçütleri, YÖKAK kalite güvencesi yaklaşımı, yükseköğretim mevzuatı, üniversite kararları ve bölümün sürekli iyileştirme politikası doğrultusunda yapılandırılmaktadır. Böylece programın eğitim süreçleri yalnızca derslerin yürütülmesiyle sınırlı kalmamakta; planlama, uygulama, izleme, değerlendirme ve iyileştirme aşamalarını içeren bütüncül bir kalite döngüsü içinde ele alınmaktadır.
Bölümümüzde eğitim-öğretim süreçlerinin etkinliği; öğrenci başarı durumu, ders değerlendirme sonuçları, danışmanlık faaliyetleri, öğrenci görüşleri, mezun geri bildirimleri, dış paydaş önerileri ve sektör ihtiyaçları dikkate alınarak düzenli biçimde izlenmektedir.
Ders planı, ders içerikleri, öğretim elemanı görevlendirmeleri, ders programları ve ölçme-değerlendirme yöntemleri akademik takvim ve kurul süreçleri doğrultusunda planlanır.
Dersler, ders bilgi paketleri, program çıktıları ve öğrenci merkezli eğitim anlayışıyla uyumlu biçimde yürütülür; öğrencilere dönem başında gerekli bilgilendirmeler yapılır.
Öğrenci başarıları, ders değerlendirme sonuçları, devam durumu, geri bildirimler, danışmanlık süreçleri ve paydaş görüşleri düzenli olarak takip edilir.
Elde edilen bulgular bölüm kurullarında değerlendirilir; gerekli görülen alanlarda ders içerikleri, yöntemler ve uygulamalar güncellenir.
Her akademik yıl ve yarıyıl öncesinde açılacak dersler, öğretim elemanı görevlendirmeleri, haftalık ders programları, ders bilgi paketleri ve ölçme-değerlendirme esasları ilgili akademik takvim ve üniversite mevzuatı doğrultusunda planlanmaktadır. Bu süreçte derslerin program öğrenme çıktılarıyla ilişkisi, mesleki yeterlilik beklentileri ve öğrencilerin gelişim ihtiyaçları dikkate alınmaktadır.
Ders planı, program çıktıları, ders içerikleri ve ders-program çıktıları matrisi; programın bütüncül yapısını destekleyen temel akademik dokümanlar olarak kullanılmaktadır.
Dersler, ilgili öğretim elemanları tarafından ders bilgi paketlerinde belirtilen amaç, içerik, öğrenme çıktıları, haftalık konu dağılımları, kaynaklar ve ölçme-değerlendirme yöntemleri doğrultusunda yürütülmektedir. Öğrencilerin ders sürecine aktif katılımını sağlamak amacıyla teorik anlatımın yanında uygulama, örnek olay, ödev, proje, sunum, raporlama ve mesleki uygulama temelli öğrenme yöntemlerinden yararlanılabilmektedir.
Dönemin ilk dersinde veya ilk haftalarında, ilgili öğretim elemanı tarafından öğrencilere dersin amacı, kapsamı, kaynakları, devam koşulları, ölçme-değerlendirme yöntemleri ve başarı notuna katkı oranları hakkında bilgilendirme yapılmaktadır.
Öğrencilere dersin amacı, içeriği, kaynakları ve değerlendirme esasları dönem başında açıklanır.
Öğrencilerin derslerde soru sorma, tartışma, uygulama yapma ve sunum gerçekleştirme süreçlerine katılımı desteklenir.
Akademik danışmanlık yoluyla öğrencilerin ders seçimi, akademik gelişimi ve kariyer planlaması desteklenir.
Öğrencilerin dersler ve eğitim süreçleri hakkındaki görüşleri kalite iyileştirme çalışmalarında dikkate alınır.
Eğitim-öğretim süreçleri; öğrenci başarı oranları, ders değerlendirme anketleri, sınav sonuçları, danışmanlık görüşmeleri, öğrenci talepleri, mezun görüşleri ve dış paydaş geri bildirimleri dikkate alınarak izlenmektedir. Bu veriler, programın güçlü yönlerinin korunması ve gelişime açık yönlerinin belirlenmesi açısından önemli bir kaynak oluşturmaktadır.
İzleme sonuçları, bölüm içi değerlendirme toplantılarında ve ilgili kurul süreçlerinde ele alınarak eğitim-öğretim uygulamalarının daha etkili, şeffaf ve öğrenci odaklı biçimde yürütülmesine katkı sağlamaktadır.
Bölümümüzde eğitim-öğretim süreçlerinden elde edilen bulgular, sürekli iyileştirme anlayışı doğrultusunda değerlendirilmektedir. Bu kapsamda ders içerikleri, öğretim yöntemleri, ölçme-değerlendirme araçları, uygulamalı eğitim olanakları ve öğrenci destek hizmetleri düzenli olarak gözden geçirilmektedir.
Paydaş görüşleri, mezun geri bildirimleri ve sektör ihtiyaçları doğrultusunda yapılan değerlendirmeler, programın güncelliğini korumasına ve öğrencilerin mesleki yaşama daha donanımlı biçimde hazırlanmasına katkı sağlamaktadır.
Eğitim-öğretim süreçlerinin ayrıntılı bileşenlerine aşağıdaki akademik alt sayfalardan ulaşılabilir.
Programın dönemlere göre ders yapısı ve AKTS düzeni.
Ders amaçları, öğrenme çıktıları ve haftalık konu dağılımları.
Mezuniyet aşamasında kazanılması beklenen temel yeterlilikler.
Derslerin program çıktılarıyla ilişkilendirilmesi.
Başarı notu, değerlendirme yöntemleri ve katkı oranları.
Öğrencilerin akademik gelişimini destekleyen danışmanlık süreci.
